Bibliografia per prepararsi all’esame:
1) Polit DF, Tatano Beck C (2014) Fondamenti di ricerca infermieristica McGraw-Hill oppure edizioni successive
2) Fabiani M, Fornari MA, Mancini G (2018) La tesi di laurea triennale. Guida alla progettazione e alla redazione. ORCID ID 0000-0003-2233-7571. Researchgate, DOI 10.13140/RG.2.2.13430.2976.
3) Chiari P, Mosci D, Naldi E (2011) Evidence-based clinical practice. La pratica clinico-assistenziale basata su prove di efficacia McGraw-Hill cap. 1 (parte), 3, 4, 5, 7 (escluse pp 221-228).
4) Paturzo M, Colaceci S, Clari M, Mottola A, Alvaro R, Vellone E. (2016) I disegni di ricerca con metodo misto: un approccio metodologico innovativo
per la ricerca infermieristica. Assist Inferm Ric. 2016 Apr-Jun;35(2):82-6. Italian. doi: 10.1702/2310.24838. PMID: 27384454.
5) Materiale didattico reso disponibile dal docente disponibile su slideshare e researchgate.
Sul sito www.mariafabiani.eu saranno indicati eventuali aggiornamenti.
Materiale didattico ulteriore e opzionale è disponibile nella sezione Risorse didattiche
Lettura consigliata: https://thevision.com/cultura/effetto-dunning-kruger/
Modalità d’esame e criteri di valutazione
La valutazione si baserà su: frequenza e partecipazione all’attività didattica; revisione sistematica della letteratura; esame orale/scritto sul programma del corso. In particolare:
Partecipazione all’attività didattica (max 8 punti):
- non partecipa o partecipa a meno dell’80 per cento delle attività didattiche: 0 punti
- partecipa alle attività didattiche: da 1 a 8 punti in base alla qualità delle esercitazioni
Analisi della letteratura (max 11 punti):
- Analisi della letteratura copiata o assente: 0 punti
- Analisi della letteraura su argomenti non di competenza dell’infermiere con laurea triennale e/o sprovvista di un adeguato razionale/motivazione/giustificazione e/o incompleta: da 0 a 1 punto
- Analisi della letteratura rispondente ai requisiti: da 2 a 11 punti come da tabella
Prova orale (max 11 punti)
Valutazione studenti fuori corso: revisione da 0 a 15; esame orale da 0 a 15.
L’esame consiste:
- predisposizione, invio e presentazione di una revisione sistematica della letteratura/metanalisi oppure di una metasintesi di studi qualitativi e una prova orale o scritta. Per la predisposizione della revisione sistematica gli studenti devono usare il software RevMan e far riferimento alle linee guida su researchgate (La tesi di laurea triennale. Guida alla progettazione e alla redazione) e le slide su slideshare su protocollo e progettazione e report di revisione sistematica. Si suggerisce di verificare la rispondenza del proprio report di revisione sistematica/metanalisi (in word o pdf) alla checklist del PRISMA Statement 2009 e la rispondenza della propria metasintesi alla checklist ENTREQ e al PRISMA Statement 2009 nella parti applicabili alla metasintesi. Si raccomanda di usare più banche dati per la ricerca della letteratura scientifica. Elaborati diversi da revisioni sistematiche, metanalisi o metasintesi non saranno considerati. La predisposizione di altri tipi di revisione della letteratura è ammessa solo se concordata per iscritto con il docente. Si raccomanda di effettuare la revisione sistematica solo dopo aver studiato e approfondito i contenuti teorici del corso.
- esame scritto od orale sul programma del corso
Per la preparazione all’esame gli studenti fuori corso dovranno attenersi al programma e alle modalità di esame sopra indicate.
Per la preparazione della revisione della letteratura è possibile fare riferimento alle indicazioni fornite durante le lezioni e ai testi consigliati. Verificare sul sito l’aggiornamento delle linee guida.
NOTA BENE: La revisione della letteratura sarà considerata valutabile solo se giustificata da un’analisi del problema conoscitivo in grado di fornire una sua giustificazione. In particolare deve evidenziare chiaramente quali sono i gap conoscitivi o applicativi e perchè e in quale modo colmare questi gap è rilevante per la professione infermieristica (specificatamente per l’attività dell’infermiere con laurea triennale). Deve essere chiaramente indicato come l’infermiere con laurea triennale potrà applicare in autonomia le conoscenze acquisite. Vi rappresento che affermazioni generiche del tipo il codice deontologico prevede … oppure l’educazione è una competenza… non hanno alcun valore e vi invito a non confondere il problema o l’analisi delle questioni cliniche/assistenziali con quelle conoscitive.
La revisione della letteratura (inclusi allegati/appendici e protocollo di revisione) e gli studi revisionati devono essere consegnati in una cartella zip usando l’apposito modulo on line e rispettando le seguenti scadenze:
- entro il 15 giugno 2021 ore 12:00 per sostenere l’esame nella sessione estiva
- entro il 15 luglio 2021 ore 12:00 per sostenere l’esame nel secondo appello della sessione estiva Gli studenti che non hanno superato il primo appello nella sessione estiva devono, se è il caso, correggere la bibliografia considerato che i tempi non consentono modifiche sostanziali.
- entro il 31 agosto 2021 ore 12:00 per sostenere l’esame nella sessione straordinaria di settembre.
- entro il 30 novembre 2021 ore 12:00 per sostenere l’esame nella sessione straordinaria di gennaio 2022
- entro il 15 gennaio 2021 ore 12:00 per sostenere l’esame nella sessione di febbraio
NOTA BENE: Nel caso le revisioni non rispettino le indicazioni del corrente anno accademico, l’invio non sarà considerato e quindi sarà assegnato il punteggio per “revisione assente”. Gli studenti che non hanno superato l’esame nei precedenti appelli devono ripresentare la revisione della letteratura dopo aver apportato le dovute correzioni/integrazioni
Nel modulo on line dovete caricare una cartella in formato zip (non rar) contenente:
- file (word o pdf) della revisione della letteratura con incluse appendici (tabelle di estrazione dati, ecc. e protocollo di revisione) denominato Cognome_Nome_revisione;
- gli studi inclusi nella revisione (testo intero in lingua originale) in formato pdf denominati Cognome_Nome_studio1, Cognome_Nome_studio2, ecc.
In rete trovate software gratuiti per ridurre la dimensione dei file pdf. Alcuni esempi: https://lightpdf.com/it/compress-pdf oppure https://www.ilovepdf.com/it/comprimere_pdf oppure https://pdfcompressor.com/it/ oppure https://smallpdf.com/it/comprimere-pdf
Registrazione delle lezioni o dei dialoghi accademici. È possibile registrare la lezione o i dialoghi con il docente esclusivamente per scopi personali, ad esempio per motivi di studio individuale avendo ottenuto il consenso delle parti interessate. Il docente non autorizza l’uso delle registrazioni per finalità diverse dallo studio individuale.